SURDOUES - INFO

Cette page permet d'avoir accès à des documents (mémoires, articles, etc) traitant de la spécificité des enfants dits surdoues  ou precoces ou concernant les mesures qui peuvent être prises à leur égard.

- Mémoire de Maîtrise :  " QI suis-je ? ou Approche du fonctionnement cognitif chez l'enfant surdoué " de Bénédicte Garreau Kernen

http://zebresentoutgenre.org/index.php?option=com_docman&task=doc_view&gid=16&Itemid=1

- Document de travail Eurydice ( Commission européenne ) " Mesures éducatives spécifiques pour la promotion de tous les talents en Europe " : http://www.formiris2.org/medias/atoutdoc_rapports_138_1.pdf

Soutenance  : Les enfants à haut potentiel intellectuel. Approche exploratoire différentielle multivariée.

03 juillet 2006 à 14h00

Université René Descartes et CNRS

http://www.psycho.univ-paris5.fr/fichier/GJLPUW8JL6B55S95.PDF

ABC Ontario (Société pour les enfants doués et surdoués de l’Ontario, section d’Ottawa) : documents de référence : http://www.abcottawa.cyberus.ca/resources/reference_docs_f.htm

Une approche psychosociale de l’intelligence :

http://www.ac-grenoble.fr/daaf/pole_ressource/seminaire_29-03-06/atelier_D_diversite_intelligences.pps

Baccalauréat international : le cas des enfants surdoués (page 23)

http://occ.ibo.org/ibis/documents/general/specific_interest/special_needs/d_x_senxx_csn_0408_1_f.pdf

"Le Monde de l'intelligence "n° 4 mai-juin 2006 :

http://www.monde-intelligence.com/boutique/produit/affichage_produit.php?id_produit=9

Le saut de classe est-il la, ou une, réponse pour une scolarité réussie ?

http://lesitedetitesof.free.fr/sophie/stage.htm

Education des élèves déficients visuels à haut potentiel intellectuel :

http://www.enfant-aveugle.com/docs/EDUCATION_DES_ETUDIANTS_DEFICIENTS_VISUELS_A_HAUT_POTENTIEL_I.DOC

Les causes de l’échec scolaire (article dans lequel on parle, entre autres, des enfants précoces) :

copiez et collez l'adresse ci-dessous dans votre navigateur

http://www.reunion.iufm.fr/Dep/listeDep/texte%20g%E9n%E9raux/Les%20causes%20de%20l'echec%20scolaire.doc

Formation Médicale Continue Albertville du 14 février 2006. Docteur Catherine BARRAUD, psychiatre

“ Enfant précoce : dépistage, diagnostic et suivi” :

http://www.fmcalbertville.com/gestion/data/reunions/enfant%20precoce.pdf

Collectif de travail pour une meilleure reconnaissance et intégration des enfants à haut potentiel en milieu scolaire :

http://www.libro-koncept.ch/hp-im/index.htm

Estime de soi et sentiment de compétence scolaire chez les enfants intellectuellement précoces

Mémoire de Maîtrise en Pstchologie du Développement et de l'Enfant

réalisé par Flore GUATTARI et Mathilde ROBALO

sous la direction du professeur Pierre VRIGNAUD

Université Paris X Nanterre

http://www.memoires-theses.com/psychologie/competences-scolaires.htm

Le surdouement intellectuel, un objet privilégié pour la sociologie ?

Article de Kathleen Tamisier

Sociologue de formation, Kathleen Tamisier a soutenu à l’université Paul Verlaine de Metz un mémoire de D.E.A de sociologie intitulé « Les enfants surdoués : construction de la compétence parentale ». Actuellement doctorante en sociologie, elle réalise sa thèse sous la direction de Richard Lioger au sein du Laboratoire ERASE de l’université de Metz.

http://leportique.revues.org/document759.html

Pourquoi l'hypersensibilité chez les enfants précoces ?

http://www.kwsystem.com/aep95/article.php3?id_article=49

Présentation de la précocité par l'Inspection de l'Education Nationale A.I.S de l'Ain

http://www2.ac-lyon.fr/etab/ien/ain/aisbourg/la_precocite.html

Un atelier de philosophie au collège avec des enfants précoces

http://www.crdp-montpellier.fr/ressources/agora/D024006A.HTM

Le jardin des souriceaux : http://groups.msn.com/lejardindessouriceaux/ladouance.msnw

Groupe de travail départemental de l'Académie de Versailles

http://www.ac-versailles.fr/ia91/pedagogie/MaitriseLangue/EnfantsPrecoces.pdf

http://www.louiscostepsy.com/psychotherapies_et_perspectives_de_recherche_1.html#renvoi1

Sortie d'un ouvrage aux presses universitaires de Rennes : "Enfants surdoués en difficulté : de l'identification à une prise en charge adaptée", qui reprend l'ensemble des communications faîtes lors du colloque de Rennes du 23 novembre 2005 .

Site du Davidson Institute for Talent Dévelopment.

Celui-ci met à disposition + de 400 références en anglais sur la question des EHP : développement social, affectif, modes de scolarisation et leurs effets.... références incontournables !!

http://www.ditd.org/cybersource/library/home.aspx?mid=215&tp=168

- L'enfant surdoué : détection et prise en charge : n°63

- Actualité de l'enfant précoce : n°73

- Fonctionnement psychologique et apprentissage à l'école : l'enfant intellectuellement précoce" : n°81.

Lien pour commander : www.anae-revue.com

ou adresse postale : A.N.A.E : 9 rue des Carmes F-35000 Rennes.

Sur le site du School Manager Center, espace européen des directeurs d'école : "Les surdoués : vivre malgré son génie"

http://smc.eun.org/eun.org2/eun/fr/meeting_point_smc/content.cfm?ov=33479&lang=fr

http://www.regards.fr/archives/1999/199907/199907faf01.html

http://www.ecoledemocratique.org/IMG/pdf/ed9.pdf

http://www.freinet.org/icem/dept/idem83/dpf/comment/orgpedniv/hetero.html

Extrait de l'article : " Douglas Hofstadter au cœur du mystère de la création "

(consultable sur http://polyrama.epfl.ch/art_P117_Douglas.html ) :

" Les génies sont faciles à comprendre

A la lumière de telles explications, il est tentant de se demander ce qui distingue le génie du commun des mortels. Là aussi, Douglas Hofstadter a son idée. Dans sa conception de l’intelligence, le trait central du génie est la capacité d’identifier l’essence des phénomènes en écartant le superflu. «La plupart des gens, constate-t-il, sont incapables de séparer ce qui compte le plus de ce qui compte le moins.» Pour illustrer son propos, il assimile la connaissance à un arbre. La plupart des scientifiques, juge-t-il, s’intéressent aux feuilles. Certains parviennent à travailler à des niveaux plus bas, sur les branches, petites ou grandes. Mais un génie comme Einstein, lui, ne décolle pas du tronc. Loin de se laisser entraîner par les détails, il reste au niveau le plus élémentaire. C’est pourquoi, lorsqu’il fait une découverte, c’est l’arbre entier qui est secoué. Cette capacité a sans doute à voir avec le désir de travailler à un niveau plus intuitif. «Il est même possible, estime Douglas Hofstadter, que c’est l’incapacité d’étudier les détails qui pousse les génies à investiguer les registres plus fondamentaux de la connaissance.»

Il ressort de cette grille d’analyse une autre conséquence majeure: le plus génial dans l’acte créatif est aussi le plus accessible. «La plupart des scientifiques travaillent sur des concepts extrêmement techniques, note Douglas Hofstadter. Il leur faut en général une dizaine d’années pour parvenir à conceptualiser le champ dans lequel ils accomplissent leurs recherches. Du coup, rares sont les observateurs qui les comprennent. En revanche, il est beaucoup plus facile de comprendre quels sont les objets de recherches des génies. Grâce à des histoires de trains, il est assez facile de décrire les découvertes d’Ein-stein sur la relativité restreinte. Le génie travaille toujours sur un plan accessible au plus grand nombre.»

Ainsi, le plus remarquable dans l’acte créatif n’est pas ce qui est le plus techniquement sophistiqué mais ce qui relève du plus élémentaire. Dès lors, aller creuser du côté de la création humaine dans ce qu’elle a de plus riche ou de plus beau pourrait bien être le meilleur moyen de repérer les éléments ou les propriétés les plus fondamentales de la créativité. Il est vraisemblable qu’il s’agit là de l’une des motivations de Douglas Hofstadter lorsqu’il voyage entre les deux pôles de ses recherches: lorsqu’il traduit les vers d’Eugène Onéguine puis modélise la reconnaissance de lettres individuelles, ou lorsqu’il explore les propriétés des centres des triangles puis modélise la création de polices de caractères. Bref, lorsqu’il va du pôle le plus ambitieux de ses recherches au pôle le plus classique. Et le fait est que ces aller-retour en font l’un des chercheurs les plus créatifs en sciences cognitives. "

http://www.afapms.org/docs/Surdoues.doc

Ewald Velz : " Les surdoués: le droit au génie "

paru dans Le Bulletin de l'AFAPMS, Bruxelles, juin 2000.

http://www.afapms.org/docs/SURDouesVELZ.doc

http://www.med.univ-angers.fr/discipline/pedopsy/Publications/surdoues.htm

 http://www2.ac-lyon.fr/etab/ien/ain/aisbourg/la_precocite.html

http://www.ehpbelgique.org/2004EtatDeLaRechercheSurdoues.pdf

" Les surdoués interrogent l'école " (Karine Daeppen) - Deux points : " ouvrez les guillements - Revue de formation et d'échanges pédagogiques - Département de la formation et de la jeunesse du canton de Vaud - juin 2003 N° 19

http://www.dfj.vd.ch/ursp/ursp_publ/19e.htm

NOUVELLE REVUE DE L'AIS n° 22, 2ème trimestre 2003

HArticles : "L'éducation et l'élève surdoué " ( M. Rozek, I. Demarco )

HLes enfants intellectuellement précoces à l'école : affaire de dispositions plutôt que de dispositifs " ( R. Bessis, J. Fayet, M. Prouchet, M. Sohier )

dans le dossier " Les besoins éducatifs particuliers "

Bon de commande à l'adresse

http://www.cnefei.fr/pdf/Publication/NRAIS/pubnrais22.pdf

surdoues - info thelot

Ð" LA PRECOCITE INTELLECTUELLE, L’ECOLE ET LES APPRENTISSAGES "

http://www3.ac-clermont.fr/cadres2/actions/conference_cambe.htm

Champ psychosomatique, médecine, psychanalyse, anthropologie. Editions l'Esprit du temps, N° 30, novembre 2003, p. 45-56 

http://www.afps.info/contretemps.pdf

A voir sur le site Culture Diff', l'amphithéâtre :

Les génies d'hier et d'aujourd'hui :

moteurs ou produits de la société ?

 http://www.culturediff.org/histosciences8.htm

http://www.ia69.ac-lyon.fr/plan.htm

http://www.france-jeunes.net/article.php?artid=8604

Rubrique "Ta recherche", mot-clé "précoces"

http://www. acsis-pm.net

Rubrique : Athena en ligne

Article : "Indicateurs comportementaux du surdouement"

ISBN 2749201438 (qui peut être commandé sur http://www.decitre.fr )

De la nécessité de réformer l’enseignement en Albanie

http://www.balkans.eu.org/print_article.php3?id_article=1194

MAROC : Festival des élèves surdoués : la valeur de la réussite et du mérite

http://www.avmaroc.com/article.php?sid=8920

Adolescents surdoués :

Une étude exploratoire de l'anxiété, la dépression et l'échec scolaire

Présenté par Nathalie Addor, sous la direction du Dr Ph. Jaffé

DESS en Psychologie Clinique, Université de Genève, FPSE, Psychologie

http://www.crh.ch/DESS_NA_long.html

SUISSE : L'échec scolaire et les surdoués

http://www.relation-aide.com/reslivres/

rubrique ECHEC SCOLAIRE

QUEBEC: Commission Scolaire Marguerite Bourgeoys

Politique des élèves doués et surdoués et cadre de référence pour l'enrichissement en classe

http://www.csmb.qc.ca/Commission/pdf/t1b-1.10.pdf

Projet pédagogique du collège public de la Hève

Rue Boissaye du Bocage - 76310 SAINTE-ADRESSE- Tél : 02 35 46 73 78

http://www.ac-rouen.fr/colleges/laheve/admin/preco-text.html

http://hpwww.ec-lyon.fr/hpserv/safci/safci2/pni2/monographies/precocescurie.html

"L'utilisation du JIPTO pour les enfants doués " par le Professeur Grigori TOMSKI, docteur d'Etat en mathématiques, écrivain, scénatiste, auteur du JIPTO

http://mapage.noos.fr/clubs/Enseignants/Doues.html

ECOLE N22 DE PERM (RUSSIE)

Methode de selection des enfants surdoues dans la pratique scolaire de service psycho-pedagogique

(Texte de Marina Fidelman)

Marina I. Fidelman | Enfants shurdoues

La conception de l'organisation des classes pour les enfants doués

http://www.pspu.ru/personal/fidelman/fr/conc.htm

(Texte de Marina Fidelman)

EUROPE :

Résolution 1248 du Conseil de l'Europe (1994)

http://assembly.coe.int/Documents/AdoptedText/ta94/frec1248.htm

Site EUROTALENT : http://www.eurotalent.org

ou

Site MENSA : http://perso.club-internet.fr/xsh/

Rubrique "Enfants", Sous-rubrique "Juridique"

CANADA :

L'EXCELLENCE EN EDUCATION : Le financement axé sur les besoins des élèves pour l'Ontario

http://edu.gov.on.ca/fre/general/elemsec/speced/ontariof.html

ou

http://www.edu.gov.on.ca./fre/bienvenu.html

Mot clé : "douance"

BELGIQUE :

Question orale de Philippe Henry  (groupe ECOL0 au Parlement de la Communauté française Wallonie-Bruxelles) portant sur les élèves surdoués

http://www.ecolo.be/pcf/travaux_parlementaires/2000_0125HenryQO.htmwww.ecolo.be/pcf/travaux_parlementaires/2000_0125HenryQO.htm

Michel Duyme, chercheur à l'unité d'épidémiologie génétique de l'Inserm : « Il est important que les autorités prennent connaissance de ces données »

http://www.uqac.uquebec.ca/~flabelle/socio/qi.htm

LES ENFANTS ET LES ADOLESCENTS SURDOUES

Automne 1996

Mémoire de licence en Psychologie

présenté par Joëlle Rumpf

Professeurs responsables : Claude Voelin et Marcel Guyot

http://www.vinci-ge.net/PDF/memoire.pdf

Un texte d'Albert Jacquard " La douance contre l'existence "

dans la revue québecoise Vie pédagogique n° 44, octobre 1986

http://www.viepedagogique.gouv.qc.ca/

Rubrique " Recherche d'un article " de " Vie pédagogique ", mot-clé " enfants surdoués "

et la réponse de Françoys Gagné et Bruce M. Shore " Pourquoi le loup s'attaque-t-il à la bergerie ? Lettre ouverte à Albert Jacquard sur la douance, la dynamite et quelques vérités ignorées ", da,s le n° 49, juin 87 de la même revue

http://www.viepedagogique.gouv.qc.ca/

Moteur de recherche de "Vie pédagogique", mot-clé " albert jacquard douance "

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